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臺北市立南港高級工業職業學校機械科科務發展計畫

壹、前言

貳、教育目標

參、發展計畫內容

一、師資

二、課程架構及開課流程

三、教學圖儀設施

四、實習工場規劃及配置

五、處室行政支援配合

六、學生進路與生涯發展

七、科專業課程內容及發展特色

八、機械科SWOT比較分析表

九、機械科務發展計畫期程

十、經費預算

肆、結論

壹、前言

一、背景分析：

1.機械科實習設備費動輒佰萬、數佰萬元，然數十年來每年分配給科的設備費二十餘萬

元，致使設科三十年設備已嚴重老舊與不足，老舊機器的維修費侵害到學生的材料

費，不足的設備僅能讓學生圍觀而已，盼望的98 年政府擴大內需專款挹注一再落空，

本科設備的負向城鄉差距再次被拉大。

2.歷年來本科參加在校生技能檢定的人數與種類最為踴躍，師生提升技術力的努力，從

技能檢定的通過率及技能競賽的得獎率可以為證，然98 年起技能檢定職種的調整，

使得本科原有的四項技能檢定合格場地僅存一項，原有的傳統乙級技能職種均被廢

除了，由於CNC 設備的欠缺，現在教學上已無力論及乙級水準，勉強訓練一二位精英

人才，也倍加辛苦的攜帶工具遠赴他縣市檢定，這將使本科技能輔導工作與成效日漸

式微，學生的學習興趣與成就感逐日低落。

3.機械工業電腦化已盛行二十多年，不懂電腦化的CAD(Computer Aided Design)與

CAM(Computer Aided Manufacturing)已是產業界的棄兒，本科近年在高職優質化經費

的挹注下，舉辦四場次共90 小時的CAD/CAM 教師專業技術研習，但實習設備經費的

短缺，本科至今仍無經費建置合格的CAM 專業教室；然本科在CAD 的教學上尚稱務實

致用，在CAM 的教學上仍是二十人共用貳台十九年機器，如此教學環境怎能符合職業

學校群科課程綱要之設備基準要求？

4.歷年來教育經費的核撥大都是齊頭式平等，這對設備費、材料費昂貴的機械類科最為

不利，在短缺的設備費下分批採購，不是實習設備不足，就是一區多款，這對機器維

護、學生學習、檢定場地申請及工科技藝競賽之籌備均甚不利，倘若此次實習設備補

助經費能一步到位，再造另一次港工三十年，這將是學子之幸、國家之福。

二、機械科記事

◆民國66年成立臺北市立南港高級工業職業學校籌備處

◆民國67年臺北市立南港高級工業職業學校開始招收學生

◆民國68年臺北市立南港高級工業職業學校機工科開始招生

◆民國69年成立臺北市立南港高級工業職業學校機工科夜間部開始招生

◆民國75年機工科更名為機械科

◆81學年度試辦學年學分制

◆82學年度機械科夜間部開始招收實用技能班機械加工科學生

◆88學年度正式實施學年學分制

◆95學年度實施高職暫行課程綱要(簡稱九五暫綱)。

◆99學年度實施新課程綱要。

貳、教育目標

一、職業學校教育目標

職業學校，依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以教授青年職業智能，培養職業道

德，養成健全之基層技術人員為宗旨。為實現此一宗旨，須輔導學生達到下列目標：

1.充實職業知能，培育行職業工作之基本能力。

2.陶冶職業道德，培養敬業樂群、負責進取及勤勞服務等工作態度。

3.提昇人文及科技素養，豐富生活內涵，並增進創造思考及適應社會變遷之能力。

4.培養繼續進修之興趣與能力，以奠定終生學習及生涯發展之基礎。

二、機械科培育目標

目標分類	培育目標
1.技術能力	1. 培養機械加工、設備操作與維護之基本技能 2. 培養電腦輔助機械設計製圖(CAD)、電腦輔助製造(CAM)及電腦數值控制機械(CNC)之專業技術能力 3. 輔導學生取得相關職種丙級技術士証照
2.專業知識	1.培養學生具備機械製造的專業知識，如：機械製造、機件原理、機械力學及機械材料等機械相關專業知識 2.培養學生具備機械加工及CAD/CAM 等實習專業知識
3 品德	1. 培養學生具有正確的職業價值觀 2. 培養學生具有敬業的服務態度 3. 培養學生具有安全的工作習慣 4. 培養學生具有團隊合作的精神
4.進路導向	1. 培養學生具有多元入學的升學能力 2. 培養學生具產業需求之專業技能 3. 輔導學生畢業前取得相關職種丙、乙級証照
5.人文素養	1. 培養學生具有法律之基本觀念 2. 培養學生認識地理環境、生活資源 3. 培養環保意識，落實資源分類、回收及珍惜生活資源 4. 培養學生閱讀及欣賞文學作品之能力 5. 培養學生擔任志工，服務社會的精神
6.社區互動及地區特色	1. 使學生瞭解當前機械相關產業及技術的演變 2. 推動產學合作 3. 培養學生適應機械技術變遷的能力
7.發展特色及其他	1.加強學生電腦輔助機械設計製圖(CAD)能力 2.加強學生電腦數值控制機械(CNC)能力 3.加強學生專題製作的能力

參、發展計畫內容

一、師資

機械科現有專任教師共計11位，技士1位(日間部)、技佐1位(夜間部)，每位教師皆學有專長，學經歷完備，熱心教學、及選手訓練等相關教學活動，秉持教育熱誠和敬業的精神，為教育默默的奉獻，每位教師學經歷及持有之專業技術證照如下表列：

教師姓名	現職	學歷	到校服務日期	證照
陳國俊	科主任	彰化師大工業教育學系台灣師大工業教育研究所碩士	84.8.1	鉗工乙級
林鴻儒	總務主任	彰化師大工業教育學系台灣師大工業教育研究所碩士	70.8.1	鉗工甲級、鉗工乙級車床乙級
陳俊榜	教師兼導師	彰化師大工業教育學系彰化師大工業教育研究所碩士	87.8.1
嚴展堂	教師兼導師	屏東科技大學機械工程學系台灣師大工業教育研究所碩士	94.8.1	模具乙級
孫忠義	教師兼導師	台灣科技大學機械工程學系台灣師大工業教育研究所碩士	95.8.1	電腦輔助機械製圖乙級
曾世福	教師兼導師	彰化師大工業教育學系台北教育大學研究所進修中	97.8.1	鉗工甲級、鉗工乙級電腦輔助機械製圖乙級
鄭福興	教學組長	台灣師大工業教育學系台灣師大工業教育研究所進修中	97.8.1	電腦輔助機械製圖乙級
莊弘瑋	服務推廣組長	台灣師大工業教育學系交通大學精密與自動化工程學程碩士	98.8.1	鉗工乙級、鉗工丙級
蕭崇佑	教師兼導師	彰化師大工業教育學系台灣師大工業教育研究所進修中	98.8.1	鉗工乙級 CNC銑床乙級
呂文良	教師兼導師	台北科技大學機械工程系台灣科技大學機械工程系研究所碩士	99.8.1	車床乙級
賴惟恩	專任教師	臺灣科技大學機械工程系	101.8.1	車床乙級
陳俊華	技士	台灣工業技術學院機械系	92.3.1
張加興	技佐	淡江大學機械系	96.3.1

二、課程架構

(一)校訂課程科目規劃2-1 機械群機械科校訂課程科目規劃表

群別

科別

一般能力

專業能力

相對應校訂科目

科目名稱

學分數

機

械

群

機

械

科

1.生活適應及未來

學習之基礎能力

(1)具備解決問題及調適情緒之能力。

(2)啟迪尊重生命之意識。

(3)奠定生涯發展之基本能力。

(4)養成終身學習之態度。

2.人文素養及職業

道德

(1)陶冶人文基本素養。

(2)養成尊重差異之態度。

(3)培養同儕學習之能力。

(4)涵養敬業樂群之精神。

3.公民資質及社會

服務之基本能力

(1)深植積極進取之觀念。

(2)培養自我表達及人際關係處理之技巧。

(3)陶冶民主法治之素養。

(4)養成樂於服務社會之態度。

(5)增進國際瞭解之能力。

1.使用機具設備之能力。

2.培養機械製圖、識圖之能力。

3.使用量測設備之能力。

4.具備傳統機械加工之能力。

5.具備機械設計之基本知識與技能。

6.應用電腦輔助設計與機械加工之能力。

7.熟悉專題製作之設計與製造的基本能力。

8.具備機械電學之基本知識與技能。

9.培養繼續進修之能力。

1.車床實習

2.銑床實習

3.機械加工實習I

4.機械加工實習II

5.機械加工實習III

6.機械加工實習IV

7.電腦輔助機械製圖實習I

8.電腦輔助機械製圖實習II

9.數值控制機械實習I

10.數值控制機械實習II

11.專題製作實習I

12.專題製作實習II

13.機械專業選修實習

14.機械力學進階

15.機件原理進階

16.3D繪圖實習I

17.3D繪圖實習II

(二)課程架構表

表2-2 機械群機械科課程架構表99學年入學學生適用

項目				相關規定	學校規劃情形		說明
					科別：機械科
一般科目	部定			66-76（34.4-39.6%）	72學分	37.50%
	校訂	必修		各校課程發展組織自訂	10學分	5.21%
		選修			30學分	15.63%
	合計				112學分	58.33%
專業及實習科目	部定	專業科目		16學分	16學分	8.3%
		實習(實務)科目		12學分	12學分	6.25%
	校訂	專業科目	必修	各校課程發展組織自訂	0學分	0%
			選修		10學分	5.21%
		實習(實務)科目	必修	各校課程發展組織自訂	26學分	13.54%
			選修		22學分	11.46%
	合計				86學分	44.79%
	實習(實務)科目學分數			至少30學分	60學分	31.25%
可修習總學分數				184-192	192
彈性教學時間				0-8	0
活動科目				18(含班會及綜合活動，不計學分)	18節
上課總節數				210節	210節
畢業條件	畢業學分數			160學分(報經主管機關核定後增減之)	160學分
	部訂科目及格率			至少85%	85%
	專業及實習科目至少修習學分、及格學分數			至少修習80學分	80學分
				並至少60學分以上及格	60學分
	實習(實務)科目及格學分數			至少30學分以上及格	至少30學分
	專題製作學分數			專題製作至少須6學分	6學分
	校訂必修科目及格率			85%	85%

說明：1.百分比計算以「可修習總學分」為分母。

2.上課總節數=可修習總學分+活動科目+彈性教學時間。

3.部定專業實習(實務)科目依課綱之科目屬性認定。

4.校訂專業實習(實務)科目由各校認定。

(三)教學科目學分數及每週教學節數

表2-3 機械科教學科目與學分(節)數表99學年度入學學生適用

課程類別		科目			建議授課節數						備註
課程類別		科目			第一學年		第二學年		第三學年
名　稱		名　　　稱		學分	一	二	一	二	一	二
部定必修科目	一般科目	語文領域	國文Ⅰ-Ⅵ	16	3	3	3	3	2	2	A版本
		語文領域	英文Ⅰ-Ⅵ	12	3	3	3	3
		數學領域	數學	6	3	3			2		可以彈性調減至多4學分合計4-8學分(C版本)
		社會領域	歷史	6					2		社會關切議題須開設課程融入教學 (參考總綱六之(一)之7) (歷史B版、地理BⅡ版、公民A版本)
			地理					2
			公民與社會							2
		自然領域	基礎物理	6	2						社會關切議題須開設課程融入教學 (參考總綱六之(一)之7) (皆C版本)
			基礎化學				2
			基礎生物					2
		藝術領域	音樂	4	2						( )表各校自選二科，共4學分
			美術			2
			藝術生活
		生活領域	生活科技	4							社會關切議題須開設課程融入教學 (參考總綱六之(一)之7) 第一學年第一學期應開設生活領域之計算機概論B，再另選一科開課共4學分
			家政
			計算機概論		2
			生涯規劃				2
			法律與生活
			環境科學概論
		健康與體育領域	體育Ⅰ-Ⅵ	12	2	2	2	2	2	2
		健康與體育領域	健康與護理IⅡ	2		2					男、女生均須修習，各校視需要自行規劃選修課程
		全民國防教育IⅡ		2	1	1					男、女生均須修習，各校視需要自行規劃選修課程
		小計		72	18	16	12	12	8	6	各群依屬性不同得進行差異性規劃
	專業科目	機械製造IⅡ		4	2	2
		機件原理IⅡ		4			2	2
		機械力學IⅡ		4			2	2
		機械材料IⅡ		4					2	2
		小計		16	2	2	4	4	2	2
	實習科目	製圖實習I Ⅱ		6	3	3
		機械基礎實習		3		3
		機械電學實習		3	3
		小計		12	6	6	0	0	0	0
	合計			28	8	8	4	4	2	2
	總計			100	26	24	16	16	10	8	各群依屬性不同得進行差異性規劃

表2-3 機械群機械科教學科目、學分數及每週教學節數表（續）

課程類別						科目			授課節數						備註
課程類別						科目			第一學年		第二學年		第三學年
名稱		學分				名稱		學分	一	二	一	二	一	二
校訂科目	必修科目	一般科目		10學分 5.21%		英文應用ⅠⅡ		4					2	2
						數學Ⅲ Ⅵ		6			3	3
						小計		10	0	0	3	3	2	2
		專業科目		0學分 0%
		專業科目		0學分 0%		小計		0	0	0	0	0	0	0
		實習科目		26學分 13.54%		車床實習		3	3
						銑床實習		3		3
						電腦輔助機械製圖實習IⅡ		6			3	3
						數值控制機械實習IⅡ		8					4	4
						專題製作IⅡ		6					3	3
						小計		26	3	3	3	3	7	7
		合						36	3	3	6	6	9	9
	選修科目	一般科目		30學分 15.63%		國語文資訊運用I-Ⅵ		8	1	1	1	1	2	2	高三選修2選1
						國語文閱讀與寫作IⅡ		8					(2)	(2)	高三選修2選1
						活用美語I-II		2	1	1					各學期選修2選1
						英文閱讀I-II		2			1	1
						生活英語會話I-II		4					2	2
						英語聽講練習 I-VI		(8)	(1)	(1)	(1)	(1)	(2)	(2)
						數學演習I-Ⅵ		8	1	1	1	1	1	3	高二選修2選1
						數學綜合應用IⅡ		8			(1)	(1)			高二選修2選1
						計算機概論Ⅱ		2		2					2選1
						多媒體網頁設計		2		(2)					2選1
						兵法的智慧		1			1
						戰爭啟示錄		1				1
						野外求生		1					1
						恐怖主義與反恐		1						1	2選1
						第三波軍事科技		1						(1)	2選1
						小計		30	3	5	4	4	6	8
		專業科目		10學分 5.21%		機件原理進階IⅡ		4			2	2			2選1
						機械力學進階IⅡ		4			(2)	(2)			2選1
						機械專業一輔導IⅡ		2					1	1	3選1
						機械專業二輔導IⅡ							(1)	(1)
						機械專業三輔導IⅡ							(1)	(1)
						機械專業一進階IⅡ		4					2	2	各學期6選1
						機械專業二進階IⅡ							(2)	(2)
						熱處理							(2)
						工廠管理								(2)
						小計		10	0	0	2	2	3	3
		實習科目		16學分 8.34%		機械加工實習I II		8			4	4
						機械加工實習Ⅲ Ⅳ		8					4	4
						機電整合實習I II		(4)					(2)	(2)	與(機械專業一、二進階)、(熱處理)、(工廠管理)各學期6選1
						3D繪圖實習		(4)					(2)	(2)
						精密量測與實習		(4)					(2)	(2)
						小計		16	0	0	4	4	4	4
		選修學分數合計						56	3	5	10	10	13	15
	校訂科目學分數總計							92	6	8	16	16	22	24
可修習學分數總計								192	32	32	32	32	32	32
彈性教學時間								0-8	0	0	0	0	0	0
必修科目			活動科目		18		班會	6	1	1	1	1	1	1
必修科目			活動科目		18		綜合活動	12	2	2	2	2	2	2
每週教學總節數								210	35	35	35	35	35	35

表2-4 機械群機械科科目開設流程表

課程類別

學年

領域

第一學年

第二學年

第三學年

第一學期

第二學期

第一學期

第二學期

第一學期

第二學期

部定科目

專業科目

*機械製造Ⅰ-2

→

*機械製造Ⅱ-2

*機件原理Ⅰ-2

→

*機件原理Ⅱ-2

*機械材料Ⅰ-2

→

*機械材料Ⅱ-2

*機械力學Ⅰ-2

→

*機械力學Ⅱ-2

實習科目

*製圖實習Ⅰ-3

→

*製圖實習Ⅱ-3

*機械基礎實習-3

→

*機械電學實習-3

校訂科目

專業科目

機件原理進階I-2

→

機件原理進階

Ⅱ-2

→

機械專業一輔導Ⅰ(1)

→

機械專業一輔導Ⅱ(1)

機械專業二輔導Ⅰ(1)

→

機械專業二輔導Ⅱ(1)

機械專業三輔導Ⅰ-(1)

→

機械專業三輔導Ⅱ-(1)

機械力學進階I(2)

→

機械力學進階Ⅱ(2)

→

機械專業一進階Ⅰ-(2)

→

機械專業一進階Ⅱ-(2)

機械專業二進階Ⅰ(2)

→

機械專業二進階Ⅱ(2)

熱處理(2)

工廠管理(2)

實習科目

車床實習-3

銑床實習-3

#電腦輔助機械製圖實習Ⅰ-3

→

#電腦輔助機械製圖實習Ⅱ-3

#數值控制機械實習Ⅰ-4

→

#數值控制機械實習Ⅱ-4

機械加工實習 Ⅰ-4

→

機械加工實習

Ⅱ-4

→

機械加工實習Ⅲ-4

→

機械加工實習 IV-4

#專題製作實習Ⅰ-3

→

#專題製作實習Ⅱ-3

3D繪圖實習Ⅰ(2)

→

3D繪圖實習Ⅱ(2)

精密量測與實習Ⅰ(2)

→

精密量測與實習Ⅱ(2)

機電整合實習Ⅰ(2)

→

機電整合實習Ⅱ(2)

表2-5 專業科目(含實習實務科目)選課建議表—升學導向(以群/科為單位)

群/科	科目名稱	屬性	年級	學期	學分	必選修	備註
機械/機械	機械製造IⅡ	專業	一	上/下	4	必
	製圖實習IⅡ	實習	一	上/下	6	必
	機械基礎實習	實習	一	上	3	必
	機件原理IⅡ	專業	二	上/下	4	必
	機械力學IⅡ	專業	二	上/下	4	必
	機件原理進階IⅡ	專業	二	上/下	2	選	2選1
	機械力學進階IⅡ	專業	二	上/下	(2)	選	2選1
	機械加工實習ⅠⅡ	實習	二	上/下	8	選
	機械加工實習Ⅲ Ⅳ	實習	三	上/下	8	選
	機械專業一輔導ⅠⅡ	專業	三	上/下	(2)	選	2選1
	機械專業二輔導IⅡ	專業	三	上/下	2	選	2選1
	機械專業一進階ⅠⅡ	專業	三	上/下	4	選	2選1
	機械專業二進階IⅡ	專業	三	上/下	(4)	選	2選1

表2-6 專業科目(含實習、實務)選課建議表—就業導向(以群/科為單位)

群/科	科目名稱	屬性	年級	學期	學分	必選修	備註
機械/機械	機械製造IⅡ	專業	一	上/下	4	必
	製圖實習IⅡ	實習	一	上/下	6	必
	機械電學實習	實習	一	上	3	必
	機械基礎實習	實習	一	下	3	必
	機件原理IⅡ	專業	二	上/下	4	必
	機械力學IⅡ	專業	二	上/下	4	必
	車床實習	實習	一	上	3	選
	銑床實習	實習	一	下	3	選
	電腦輔助機械製圖實習IⅡ	實習	二	上/下	6	必
	機械加工實習I II	實習	二	上/下	8	選
	機械加工實習Ⅲ Ⅳ	實習	二	上/下	8	選
	數值控制機械實習IⅡ	實習	三	上/下	8	必
	專題製作實習IⅡ	實習	三	上/下	6	必
	3D繪圖實習IⅡ	實習	三	上/下	(4)	選
	精密量測與實習I II	實習	三	上/下	(4)	選
	機電整合實習I II	實習	三	上/下	(4)	選
	熱處理	專業	三	上	(2)	選
	工廠管理	專業	三	下	(2)	選

表2-7 專業科目(含實習、實務)選課建議表—證照導向(以群/科為單位)

群/科	科目名稱	屬性	年級	學期	學分	必選修	備註
機械/機械	製圖實習IⅡ	實習	一	上/下	6	必	製圖丙級
	機械基礎實習	實習	一	下	3	必	機械加工丙級
	機械製造IⅡ	專業	一	上/下	4	必	學科測驗範圍
	車床實習	實習	一	上	3	選	機械加工丙級
	銑床實習	實習	一	下	3	選	機械加工丙級
	電腦輔助機械製圖實習IⅡ	實習	二	上/下	6	必	電腦製圖丙級
	機械加工實習I II	實習	二	上/下	8	選	車床丙級銑床丙級
	機械加工實習Ⅲ Ⅳ	實習	二	上/下	8	選	機械加工乙級
	機件原理IⅡ	專業	二	上/下	4	必	學科測驗範圍
	數值控制機械實習IⅡ	實習	三	上/下	8	必	CNC車床乙級 CNC銑床乙級

三、教學圖儀設施

實習區域	實習課程名稱	設備	備註
CNC車床區	數值控制機械實習專題製作	CNC車床、個人電腦、工具車
CNC銑床區	數值控制機械實習專題製作	CNC銑床、個人電腦、工具車端銑刀研磨機、單槍投影機
綜合加工區	機械加工實習專題製作	鉗工桌、鑽床、電銲機、砂輪機熱處理爐、車床、端銑刀研磨機倒角機、靜音式空氣壓縮機、電銲機立式銑床、立式鑽床、臥式銑床
車床二區	車床實習	車床、砂輪機、臥式鋸床、立式帶鋸機
車床一區	車床實習	車床、砂輪機
電腦教室一	電腦輔助機械製圖實習	個人電腦、彩色噴墨印表機雷色印表機、不斷電系統
電腦教室二	電腦輔助機械製圖實習	個人電腦、彩色噴墨印表機雷色印表機、不斷電系統、A1繪圖機
機械電學實習區	機械電學實習	高、低壓配電盤
銑床＆鉗工一區	機械基礎實習銑床實習	鉗工桌、鑽床、砲塔式銑床
銑床＆鉗工二區	機械基礎實習銑床實習	鉗工桌、鑽床、砲塔式銑床、鉋床

四、實習工場規劃及配置

機械科實習工場所在位置是位於在機械工場1、2樓，工場的規劃及配置需考量因素有下列幾項：

1.配合部定及校定新的實習課程規劃各個實習區域，以符合教學所需。

2.機器設備的擺放：實習課程所需之機器設備係以工作母機為主，上課時每位學生需有固定

的工作崗位和安全操作活動空間。

3.工場實習安全與衛生：學校實習工場已納入勞動安全檢查範圍，配合勞工安全與衛生法規，

工場機器設備擺放及電力系統使用安全都應符合相關法規。

4.就目前現有之機器設備規劃1、2樓各實習區域，實際配置情形如下：

(1).實習工場1樓實習區域配置圖，如圖4-1所示。

(2).實習工場1樓場地設備佈置圖，如圖4-2所示。

(3).實習工場2樓配置圖，如圖4-3所示。

(4).實習工場2樓場地設備佈置圖，如圖4-4所示。

圖4-1 機械科實習工場1樓實習區域配置圖

圖4-2 機械科實習工場1樓場地設備佈置圖

圖4-3 機械科實習工場2樓實習區域配置圖

圖4-4 機械科實習工場2樓場地設備佈置圖

五、處室行政支援配合.

(一)、教務處：

1.依部訂、校定課程標準及實習工場使用情形協調排配課。

2.支援各項教學媒體及教學服務、學生成績及學籍管理。

3.辦理重補修及補救教學等。

(二)、實習處：

1.審核各科實習教學設備及實習材料之申購。
2.學生畢業後就業輔導與服務。

3.協助辦理在校生技能檢定學、術科測驗。

4.協助辦理技藝競賽及選手訓練等。

(三)、總務處：

1.協助辦理教學設備及實習材料採購手續

2.項研習活動事務性支援工作、教學環境維護

3.報廢機具設備處理等。

(四)、學務處：

1.學生差假管制與辦理導師知能研習，提昇教師輔導知能

2.提供學生學習、生活等各項輔導資料等。

(五)、會計室：經費編列與管制、各項請購手續之核銷等。

(六)、輔導室：協助辦理導師知能研習、學生輔導工作、輔導資料的建立等工作。

六、學生進路與生涯發展

（一）升學：

1.目前高職畢業生升學管道採多元化，計有下列管道：

(1).四技二專甄選入學

(2).四技二專技優甄選入學

(3).四技二專申請入學

(4).四技二專申請登記分發入學

(5).繁星計畫聯合推薦甄選入學

2.報考科系：

(1).機械類

(2).工業設計類

(3).工業工程類

(4).衛生類

（二）就業：

1.在校期間對學生進行職業道德及勞工安全衛生知識之培養，使本科畢業之同學在各

行各業中皆有優秀表現，學以致用。

2.本科畢業的學生大多數在公民營機構公司任機械工程技師、維修、設計、品管等專

門技術人員，亦有自行創業成為企業家，就業出路非常理想，且出路寬廣。

（三）輔導學生取得專業技術士證照：

1.利用實習課或寒暑假加強學生技能輔導，畢業前取得丙級以上技術士證照。

2.利用寒暑假辦理CAD/CAM 訓練，鼓勵學生取得電腦輔助機械設計繪圖丙級或CNC車床

乙級、CNC銑床乙級技術士證照。

圖6-1為高職畢業生升學、就業及技術士證照進路圖，由圖中可明瞭學生的學生進路與生涯發展。

圖6-1 高職畢業生升學、就業及技術士證照進路圖

七、科專業課程內容及發展特色.

(一)、日間部一、二、三年級專業課程內容及輔導參加檢定職類：

年級	專業課程內容	參加檢定職類
一	機械製造機械基礎實習/機械電學實習車床實習/銑床實習/製圖實習	機械加工丙級
二	機械力學/機件原理機械加工實習電腦輔助機械製圖實習	車床-車床丙級銑床-銑床丙級電腦輔助機械設計製圖丙級
三	機械材料機械加工實習/數值控制機械實習專題製作/3D電腦輔助機械製圖實習	車床 -CNC車床乙級銑床 -CNC銑床乙級電腦輔助機械設計製圖乙級機械加工乙級

(二)、夜間部一、二、三、四年級專業課程內容及輔導參加檢定職類：

年級	專業課程內容	參加檢定職類
一	機械製造機械基礎實習/機械電學實習製圖實習
二	車床實習/銑床實習機械加工實習電腦輔助機械製圖實習	機械加工丙級電腦輔助機械設計製圖丙級
三	機械力學/機件原理機械加工實習	車床-車床丙級銑床-銑床丙級
四	機械材料數值控制機械實習專題製作/3D電腦輔助機械製圖實習	車床 -CNC車床乙級銑床 -CNC銑床乙級電腦輔助機械設計製圖乙級機械加工乙級

(三)、綜合高中一、二、三年級專業課程內容及輔導參加檢定職類：

年級	專業課程內容	參加檢定職類
一	職業試探
二	機械製造/機械力學/機件原理機械基礎實習/機械加工實習機械電學實習/製圖實習	車床-車床丙級機械加工丙級電腦輔助機械設計製圖丙級
三	機械材料/機械加工實習模具基礎實習機械專業Ι/ΙΙ輔導專題製作/電腦輔助機械製圖實習	電腦輔助機械設計製圖乙級機械加工乙級

(四)、課程特色

■提昇學生專業技術能力：

※一年級實習加強機械加工及製圖專業技術能力

※二年級實習加強Auto Cad及車床專業技術能力

※三年級實習加強CAD及CAM專業技設能力

Solid Works、Master CAM 及CAM WORKS

■ 輔導學生通過技能檢定：

寒、暑假開設技能檢定輔導課程。

■ 加強升學科目輔導：

開設機械專業一、機械專二升學課程。

■ 協助學生推薦甄試資料製作：

開設專題製作實習課程。

■ 選手訓練：

寒、暑假及周六日課餘時間實施選手技能訓練。

(五)、發展特色

1.專業課程規劃完善：

本科專業課程設計著重理論與實務相結合，加強學生機械技術能力及專業知識，達

到理論與實務相輔相成，循序漸進；將課程分為專業實習科目及專業知識科目：

(1).專業實習科目：機械機礎實習、機械電學實習、車床實習、銑床實習、機械加工實

習、數值控制機械實習及專題製作。

(2).專業知識科目：機械力學、機械製造、機件原理、機械材料。

(3).加強電腦輔助機械設計圖繪圖（CAD/CAM）、數值控制機械、機電整合等技能領域，

適應未來產業的變遷，培養合乎產業所需之專業技術人才。

2.注重學生人格修養、文化陶冶、職業道德及勞工安全衛生的養成。

3.專業師資陣容堅強：本科專業教師皆學有專精，每位皆取得乙級以上專業技術證照，並

且主動積極校內外進修研究，皆修畢研究所40學分班有1位，具碩士學位有8位，機械加

工監評1位，每位技師皆具有教學熱忱。

4.教學設備使用率高：

(1).專業實習工場共有9個區及專業教室3間，除提供學生專業技能教學外，亦辦理技能

檢定訓練。

(2).提供夜間部機械科及實用機械加工班共同使用。

(3).車二區為技術士技能檢定車床-車床丙級職類合格場地。

(4).綜合區為技術士技能檢定械加工丙級職類合格場地。

(5).科辦公室電腦網路連線，每位教師皆有一台個人電腦，提供教師運用電腦進行專業

教學、專業研究、試題製作等教學工作，並從網路蒐集資料供教學參考。

5.教學成果豐碩：

(1).升學率高達95﹪以上。

(2).技能檢定成效良好，高三畢業皆能取得機械加工、車床、電腦輔助機械設計製圖或

電腦輔助立體製圖技術士證照。

(3).參加98學年度全國中等學校工業類科技能競賽鉗工優勝第9名。

(4).參加98學年度全國中等學校工業類科技能競賽鉗工金手獎第9名、車床優勝第16名。

(5).參加臺北市98年度高級中等學校學生技術獎競賽榮獲機電整合類第三名。

(6).參加第39屆國技能競賽榮獲機具控制第5名。

(7).參加99學年度全國中等學校工業類科技能競賽鉗工金手獎第4名、車床金手獎第7名

、優勝第17名。

(8).參加第40屆國技能競賽北區初賽榮獲機具控制第4名。

(9).參加100學年度全國中等學校工業類科技能競賽車床金手獎第4名、車床優勝第26名。

(10).參加臺北市98年度高級中等學校學生技術獎競賽榮獲機電整合類第二名、第三名及

佳作。

6.辦理實用技能學程機械加工科：

本科為臺北市惟一辦理實用技能學程機械加工科的科，提供國中技藝教育學程學

生、學習弱勢學生及家庭經濟弱勢學生學習一技之長的機會。

八、機械科SWOT比較分析表

優勢S	劣勢W
1.政府近幾年教育政策相當重視技職教育發展。 2.學校位於都會區，學生上學交通方便。 3.科師資專長多元，人才充足。 4機器設備更新升級，具備推動機械加工、電腦輔助機械設計製圖及CNC車床-CNC銑床工乙級檢定條件。	1.機器設備老舊與不足，嚴重影響教學品質。 2.製造業大量外移，基層工業人力需求減少，降低學生就讀高職意願。 3.臺北市家長觀念還是以升學為第一。 4.學校資源編列齊頭式平等。 5.實習課時數少，造成技能教學無法有效提升。
機會O	威脅T
1.科的技能教學成效良好，可吸引想學一技之長之學生。 2.規劃特色課程，融入專業實習和專題製作課程中。 3.國中生到校實施職業試探時，可把握此機會宣傳，增加外界對機械科的了解。	1.人口結構少子化，造成夜間部機械科學生招生不足現象。 2.實習時數不足，造成學生專業技術能力競爭力越來越弱。 3.家長對機械相關產業認識不足，仍停留在以往的刻版印象，不利招收素質較佳的學生。 4.校定專業實習科目受到一般科目授課時數的排擠，壓縮本科發展特色的空間。 5.因應免試入學政策，北北基高中職各校均積極宣傳，對本科招生構成競爭。

九、械科科務發展計畫期程

(一)、近程發展計畫(97-100年)：

1.課程方面：

(1).兼顧升學與就業需求。

(2).配合學年學分制，彈性調整選修課程之規劃。

(3).加強專題製作課程，提升學生蒐集、彙整、分析、推理及表達能力。

(4).培養繼續進修能力，開設利用寒暑假及8、9節開設統測考試科目之輔導課。

2.學生方面：

(1).輔導取得勞委會證照及各類相關能力檢定，以期畢業每人擁有1張以上專業證照。

(2).藉由實習課、週會、班會等相關課程，以潛移默化的方式提升學生的人文素養。

3.教師方面：

(1).鼓勵教師參加「教師赴公民營機構研習」及其他各種進修研習活動，將理論與實

務互相配合。

(2).辦理校內教師專業技術能力研習事宜。

4.設備及工場配置方面：(利用教育部高中職優質化補助經費更新部分工作母機)

(1).利用教育部高中職優質化補助經費更新部分工作母機，如傳統車床、銑床、磨床、

鑽床等工作母機汰舊更新。

(2).成立機械加工丙級技術士技能檢定合格場地。

(二)、中程發展計畫(101-104年)：

1.課程方面：

(1).加強學生專題製作能力，以期理論結合實務。

(2).針對學生學習困難，實施補救教學。

(3).補充教學媒體軟體及書籍，提升教學品質。

(4).加強學生CAD/CAM軟體等能力。

2.學生方面：

(1).鼓勵學生參加全民英檢檢定。

(2).輔導學生錄取國立科大達3成以上。

(3).鼓勵學生利用寒暑假參與愛校及志工服務。

(4).舉辦生涯規劃參觀活動。

3.教師方面：

(1).鼓勵教師自編教材或講義。

(2).鼓勵教師取得機械類專業技術士證照。

(3).鼓勵教師參與專業進修，隨時了解機械相關資料的修訂。

(4).加強教師實務經驗。

4.設備及工場配置方面：

(1).增購CNC車床、高速車床、集塵式砂輪機、CNC切削中心機、立式銑床(1.8#)。

(2).成立機械加工乙級技術士技能檢定合格場地。

(三)、長程發展計畫(105-108年)：

1.課程方面：

(1).強化CNC車床及CNC銑床實習的教學內容，進而提升教學品質。

(2).依機械產業之發展，隨時修訂培育目標及課程規劃。

2.學生方面：

(1)輔導學生錄取國立科大達到四成以上。

(2)培養學生具備國際觀。

3.教師方面：

(1).因應社會之變遷與需求及少子化的影響，鼓勵教師儘早作第2專長進修準備。

(2).因應社會之變遷與需求及少子化的影響，進行本科教師員額控管。

(3).配合12年國教實施，鼓勵教師參加教師專業發展相關研習。

4.設備及工場配置方面：

(1).籌設CNC車床乙級技術士技能檢定合格場地

(2).增購CAD/CAM 軟體：PRO/E、MASTER-CAM X4版、CATIA、UG。

(3).增購平面磨床、硬度試驗機、2.5D影像量測儀、強力型銑床(2#)。

(4).建置精密量測教室。

十、經費預算

機械科從民國68年開始招收學生至今已有32年的歷史，實習教學相關軟、硬體設施皆已超過使用年限，在科內同仁積極分工合作協助之下，本科從97至99學年度獲教育部高中職優質化經費補助，雖更新部份實習教學設備，但還是有許多設備極需更新，所以依本科所擬定之近、中、長程發展計畫目標內容，規劃科教學圖儀設施等軟硬體汰舊更新計畫，更新主要項目如下所列:

1.傳統車床、銑床、磨床、鑽床等工作母機汰舊更新。

2.CNC 銑床及CNC車床增購。

3.CNC 銑床、CNC車床模擬軟體、CAD/CAM軟體。

4.精密量測室量具、儀器設備。

5.學校實習工場已納入勞動安全檢查範圍，配合勞工安全與衛生法規，工場設備調整，改善

機器設備及電力系統使用安全。

依本科所擬定之近、中、長程發展計畫目標內容，規劃科教學圖儀設施等軟硬體汰舊更新，所需經費預算依優先順序逐年核實編列，經費詳如表10-1所示。\

表10-1 機械科近、中、長程計畫科教學圖儀設施更新所需經費預算表

設備名稱	數量	單價	執行年度與金額（單位：仟元）												備註（計畫目標等）
			近程4年				中程4年				長程4年
			97	98	99	100	101	102	103	104	105	106	107	108
逆向工程曲面造型系統	1	200	200												高中職優質化經費已執行完成
數值控制銑床刀具庫系統	1	198	198												高中職優質化經費已執行完成
三點式內徑測微器組	1	50	50												高中職優質化經費已執行完成
精密搪孔器	2	15	30												高中職優質化經費已執行完成
數位式高度規	3	14	42												高中職優質化經費已執行完成
銑床	2	250	500												高中職優質化經費已執行完成
立式銑床#1.8	5	199		995											高中職優質化經費已執行完成
光學尺(三軸含顯示器)	1	25		25											高中職優質化經費已執行完成
立式銑床#1.8	2	199			398										高中職優質化經費已執行完成
數位式量表(50mm)	2	14.5			29										高中職優質化經費已執行完成
光學尺（含三軸顯示器）	2	27.5			55										高中職優質化經費已執行完成
靜音空壓機-5hp	1	98.2				98.2									高中職優質化經費已執行完成
工具車	2	25				50									高中職優質化經費已執行完成
重量型工具車-	2	25.9				51.8									高中職優質化經費已執行完成
CNC車床	6	1600					9600								更新設備，以符合技能教學所需
高速車床	26	260						6760							更新設備，以符合技能教學所需
集塵式砂輪機	12	30						360							更新設備，以符合技能教學所需
CNC切削中心機	4	1800							7200						更新設備，以符合技能教學所需
立式銑床#1.8	24	300								7200					更新設備，以符合技能教學所需
CAD/CAM 軟體 PRO/E	50	9									450				數值控制機械實習教學用
CAD/CAM 軟體 MASTER-CAM X4版	50	9									450				數值控制機械實習教學用
CAD/CAM 軟體 CATIA	50	9									450				數值控制機械實習教學用
CAD/CAM 軟體 UG	50	9									450				數值控制機械實習教學用
平面磨床	6	200										1200			更新設備，以符合技能教學所需
硬度試驗機	2	350											700		添購精密量測實習設備
2.5D影像量測儀	1	350											350		添購精密量測實習設備
2#強力型銑床	6	600												3600	添購精密量測實習設備
合計			1020	1020	482	200	9600	7120	7200	7200	1800	1200	1050	3600	添購精密量測實習設備

肆、結論

近幾十年台灣來產業的高度發展歸功於技職教育的落實，因為良好及完善的技職教育制度提供社會產業發展的基礎技術人才，政府有鑑於此，近年來更積極的投資職業教育，為未來產業的升級積極在培育人才，機械為工業之母，為培養具有競爭力的優秀技術人才，應從教學的質與量積極改進，以符和工商企業界的需求，改善項目如下︰

1.實習區域機器設備的整合與建置，使能順利有效地進行教學工作。

2.逐年汰舊換新計畫，機器設備有些年久失修、故障與無法修護使用者，需逐年編列預算，辦理汰舊更新設備。

3.依工商企業界的需求與時代潮流趨勢，逐年採購實用新穎的機器設備，增進學習的效益，如CNC 工具機、PC 及CAD/CAM程式模擬軟硬體等設備。

4.加強課程的連貫性及教材教法適切性。

5.並研討課程標準的修訂與具體編修教材方案等。

6.鼓勵教師在職進修，赴各大學研究所進修，研習各類知能及第二專長進修等，以適應課程發展與社會需求，充實教學內容。

7.鼓勵教師與工商企業界作實際技術交流，進而提升專業技能能力及教學品質。

8.因應政府實施「十二年國民教育」暨「技職一貫課程」方案，應從課程結構、教學與教材內容，訂定合適的教學規範，供實施計畫推行之參考和決策之依據。

t2014@mail.nkhs.tp.edu.tw

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